·学习成果
学生能说出许多友好待人的方法。
学生知道在维持友谊的过程中需要付出什么。
学生知道呵护友谊需要相互付出。
·课前准备
（一）教学场地及材料准备
准备一个较大的场地和一些装豆的袋子（保证班级内每人一个）；准备呈现问题和“友谊令牌”故事的幻灯片。
（二）教学组织与实施准备
了解本节课是四年级“争吵与和好”学习专题的第一课。了解“友谊令牌”这个故事在“争吵与和好”主题中有着非常重要的地位，可以挖掘出很多内容，使其在不同年级和不同主题中出现。
针对四年级的学生已具备一定的认知水平，采取在活动中学习的教学方法，采用学生容易理解、与生活结合较为紧密的内容，逐步让学生自己理解、感悟。
（三）教学组织方式概览
热身活动：雕像。
主题导航：相互付出。
探究与体验：故事分享；故事讨论。
总结与反思：给出我的友谊令牌。
·学习过程
（一）热身活动：雕像（5分钟）
教师向学生说明游戏规则。
游戏开始时，学生必须头顶豆袋在场地内自由走动。如果豆袋掉落，那么这位学生不允许移动——他变成了雕像，直到另一位学生捡起豆袋并放回“雕像”的头顶。当豆袋掉下来时，学生应该立即停止任何行动，像雕像一样静止，保持豆袋掉下来时的姿势。
如果帮助者的豆袋也掉落，他们也都要变成雕像，直到其他学生来帮忙。
游戏的目标是使尽可能多的人同时走动。
“同学们，把装了豆子的袋子放在头顶上，不要让它掉了，否则你就会被魔法击中，变成一座雕像，一动也不能动。
“变成雕像的同学，你只有等另一位好心的同学把你的袋子重新放回头顶，才能摆脱魔法，重获自由。