·学习成果
学生知道自己擅长的事。
学生能意识到自己觉得困难的时候，并且努力应对。
·课前准备
（一）教学场地及材料准备
为故事“喜欢做自己的小老鼠”制作的幻灯片；故事中的五幅插图。
（二）教学组织与实施准备
了解本主题是四年级“喜欢我自己”学习专题的第一课，在三年级建立的自信和了解自己的基础上，本主题将自我认识进一步深化，让学生认识自己的优点和特长。
基于四年级学生的已有认知水平，采取难度适宜的教学方法，并需要一定的讲解。
（三）教学组织方式概览
热身活动：我最擅长。
主题导航：喜欢自己。
探究与体验：听故事；制作我的轮廓；互相采访。
总结与反思：接纳自己。
·学习过程
（一）热身活动：我最擅长（5分钟）
教师让学生思考半分钟：想一想自己最擅长的是什么？不仅包括学习方面，而且包括生活技能、运动技能、音乐、绘画、表演等方面。
大家围坐一圈，问一位学生：“你最擅长做什么？”这位学生答：“我最擅长跑步。”然后任意指另一位学生回答，依次类推不重复。
“同学们说得都非常好，我们每一个人都有自己最擅长的方面，这也是值得我们自己骄傲的。”
·学生活动可以小组形式进行，也可以在全班进行。
·游戏开始前，教师告诉学生擅长的含义：擅长是指在某方面有特长。比如，他擅长画油画。
（二）主题导航：喜欢自己（5分钟）
“同学们，当我们说到自己擅长的方面时，心情是怎样的？
“刚才我们每一个人都认识到并说出了自己最擅长的方面，我们每个人是优秀的，心情也都是愉悦的。”
“同学们，喜欢自己意味着对你擅长的事情感到骄傲，也意味着接受并且坦然地面对你觉得更困难的事情。”