·学习成果
我能运用我所学会的东西。
我能告诉你我下一步需要学什么。
·课前准备
（一）教学场地及材料准备
课前确定足够宽敞安全的场地；准备好展示相关问题和图片的幻灯片。
（二）教学组织与实施准备
本节课相当于本专题的复习和综合，主要是让学生梳理在本专题学到的知识和方法，并让学生清楚这有利于让学生回顾和展望自己的学习状态、明确下一步学习目标，成为更有效的学习者。
（三）教学组织方式概览
热身活动：大树松鼠。
主题导航：我学会的东西。
探究与体验：运用我学会的东西。
总结与反思：下一步我需要学什么。
·学习过程
（一）热身活动：大树松鼠（5分钟）
两个学生扮大树，面向对方，伸出双手搭成一个圆圈；一个学生扮松鼠，并站在圆圈中间；教师或其他没成对的学生担任临时人员。教师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的学生就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；教师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。教师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的学生就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，教师或临时人员就临时扮演大树，落单的人应表演节目。教师喊“地震”，扮演大树和松鼠的学生全部打散并重新组合，扮演大树的学生也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，教师或其他没成对的学生亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
“在这个游戏中，大家都呈现出非常认真、专注的状态，而且能够很快地适应和不同的人的良好合作。非常棒！其实刚才老师提到的这些品质，也是有效的学习者应该具备的一些品质。”
1.教师要提醒学生在游戏的过程中亲和、友善地对待对方。