多年来，文德路小学通过多种互动方式参与校本教研活动，包括“文德阳光教师团体训练营”“抗逆力教师工作坊”、读书分享交流会、“菜单式”专家论坛、教师论坛、课题研究、案例论坛、叙事分享等，让教师与专家、教师和管理者、教师与教师之间进行对话与交流、沟通与合作，重点解决教育教学实践中遇到的问题，促使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现专业发展。其中，团体训练活动是一道绚丽的阳光，照亮教师的专业发展之路，成就教师阳光般的生命情怀。
文德阳光教师团体训练营
8月18日，一个平常的早晨，文德路小学的教师乘坐大巴开往训练营所在地——南海南国桃园。参加训练营之前，校长没讲具体的活动内容，不知她葫芦里卖的什么药。正是这样意想不到，正是这样毫无准备，一个刚调来文德路小学的老师，虽然说“稀里糊涂”，却度过了三天难忘的“阳光”之旅。
第一束意想不到的“阳光”
刚放下行李，活动就马上紧张地开始了：建立小队、给自己起“花名”、设计队徽队歌和口号……丝毫没有喘息之机。这两天我一直闹肚子，早上什么也没敢吃。活动全程都是席地而坐，长达数小时，我不禁满心愁云。终于挨到中间休息时间，没想到“西瓜”主动走过来告诉我她有药，取行李时就带下来，接着是校医、校长……大家的关心就像突然袭来的强烈阳光，照得本感孤单无援的我两眼发花。我暗自庆幸赶上了“贼车”，哈哈！
第二束意想不到的“阳光”
从小组建立活动开始，大家都以各自的代号相称，掩去了真实姓名，掩去了各种身份，使我突然觉得大家跟我都是一样的，一下子拉近了距离。而我们“蓝精灵队”最亲密无间的时刻是闯第一关——飞毯——的时候。20个人站在一块2尺见方的“飞毯”上，导师说要在无一人掉下“飞毯”（没有一只脚出界）的情况下把布底朝天翻个个儿，难度不言而喻。当飞毯翻到一半，能够站的面积缩到了最小，这是最艰难的时候，也是决定成败的时刻。处于边缘位置以单脚支撑着身体的我，再也承受不了不断从人团中间挤出的张力，不禁大喊：“我要掉下去了！”话音未落，“樱桃”就急忙喊道：“抓住wind！”一刹那，不知是谁的一只大而有力的手紧紧攥住我的手腕一拉……哇，我的手臂一伸直就几乎到了人团的中央位置，接着就是五六只手抓住了我的整个手臂。还没来得及反应，脚就被人打了一下，我知道这是准备跳起来让“救护员”扯“飞毯”的信号。与此同时，人团里不断传出响亮的声音，“坚持住！”“我们一定行！”“就快成功了，不要放松！”我听着，不禁热血沸腾，与其他队友在“1，2，3，跳！”的口令声中，默契地节奏一致地跳啊跳……