天才的秘密，在于强烈的兴趣与爱好。人一旦对某一事物或活动产生了兴趣，就会以积极的情感态度和强烈的心理渴望认识事物或参与活动。
2014年9月，文德路小学的全校师生把兴趣与爱好“玩”了起来。
中国传统上有“业精于勤，荒于嬉”的观念，对于“玩”，人们多半采取贬抑、负面的态度。但是越来越多研究发现，“玩”对于孩子各方面能力的培养、人格发展、知识学习等有许多正面的重要的影响。
学校搭建了让学生成为主角的兴趣课，从学生的天性出发，创造学生喜欢的学习氛围和学习环境。真正优质的教育，更要从学生成长及发展规律进行深度审视，人的发展理应成为课程教学的出发点和落脚点。于是，学校为学生创设这种学习的氛围和学习的环境，让学生在玩中学，在玩中悟，在玩中发现自己的兴趣爱好。
根据学生的年龄特点，充分利用社区资源，文德路小学为一年级学生开设了走进图书馆的课程，为二、三年级学生开设了22类课程，为四至六年级学生开设了35类课程。这些课程主要如下：
到了星期二下午第二节课，孩子们背着书包，来到各自的小组，和志同道合的同学、老师一起玩耍。老师和学生们一起玩，玩出了精彩！
于是，在这里，学生“玩”出了自信。这里没有规范的课本，没有标准的答案，没有固定的模式。这节课是由小组的同学在开学第一节课一起制定好方案，然后根据方案，按照行动研究法开展研究。在这里，你可以是司令，指挥小组研究的方向；你可以是参谋组内负责出谋划策的人；你可以是主角，站到台上介绍小组的研究成果……每个人的体验、感悟和关注点不尽相同，但是，每个人都可以尽情地表达和尝试自己的思考。在“玩”中，学生学习如何整合他们的想法、印象、感觉与经验，他们在“玩”中创造了属于自己的世界，并与他人分享。尤其，在自我引导的过程中，学生感受到了自己的能力，产生了自信。