乐团班的班主任陈老师承担起了这群待定演员的看护任务，一方面负责保证孩子们的安全，另一方面要安抚孩子们的情绪。
同学们议论纷纷：“唉，要是我也能上台演出就好了！”“没关系的，还有三场演出呢，只要能演一场就行！”“我爸妈特意把我姥姥姥爷接来看我演出的，可是今天看不了了！”……
陈老师理解孩子们的失落，她鼓励孩子们：“你们拉了这么多年的琴，学到了不少真本领，今后有的是展示的机会。”陈老师最清楚，为了这场演出，半年来，班里的孩子们几乎把所有的课余时间和假日都贡献了出来，他们非常渴望自己的付出能够得到认可。
在这群小演员里，天天同学引起了陈老师的关注，只见他红着眼圈儿，紧紧地攥着小提琴，沮丧地坐在角落里。天天性格外向，敢说敢做，表达能力和表现欲特别强，是个惹人喜爱的男孩子。看到他如此的低落，陈老师坐到了他的身边：“说说，心里有什么想不开的？”“没有……”“那为什么眼圈儿都红了？”“我就是心里有点儿难受。”“这不是很正常吗？如果不是乐池太小，大家一定都能上台表演。再说，今天这场演不了，不是还有明天的第二场吗？”
话音未落，乐团老师匆匆向后台赶来：“天天，二提声部需要一个演员，你上！”他的小脸马上焕发了光泽，在其他同学羡慕的目光中，飞奔向了舞台。
“陈老师！天天回来了！他跟路老师顶嘴来着！”陈老师赶紧拉住了情绪失控的天天，领到了一个无人的角落。
“你不要说话，先冷静冷静，想想发生了什么，该怎么办。”陈老师很了解天天，孩子虽然懂事，但是爱钻牛角尖，凡事都得让他想通、想透，才能把疙瘩解开。
果然，孩子沉浸在自己的理由中：“我都通知我妈今天晚上我参加演出了，现在又不让我演了。”“刚刚不是让你上台了吗？”“可是舞台监督老师说我的椅子位置太危险，不能坐，所以又让我下来了。”“和路老师顶嘴又是怎么回事？”“我的琴谱不小心摔在地上了，路老师说我不能耍脾气，我就解释来着……”