我们将采用自编的早期儿童自我认知发生测评工具对其发展特点进行探索。
1.婴儿自我认知的发展特点
通过纵向追踪设计，采用实验室实验和情境观察相结合的方法考察婴儿自我认知的发展趋势及在这一发展过程中婴儿自我认知发展速度的性别差异和个体差异。
2.幼儿自我认知积极偏向的发展特点
首先，采用事件相关电位研究方法从生理的角度证明幼儿存在自我认知积极偏向，其次，采用已经形成的测量幼儿自我认知积极偏向的工具，考察幼儿自我认知积极偏向的总体及其维度（父母关系自我认知积极偏向、同伴关系自我认知积极偏向、数学能力自我认知积极偏向、言语能力自我认知积极偏向、外貌自我认知积极偏向、体能自我认知积极偏向）在年龄上的发展趋势、性别上的差异以及年龄与性别的交互作用，为培养幼儿自我认知提供理论依据。