一、问题的提出
言语自我认知（verbal self-recognition）是儿童通过自我参照言语识别自己的一种认知能力，即儿童用名字表述自己，以及使用“我”“我的”或与“我”有关的短句来表述自己。它是自我认知的重要组成部分。言语自我认知的发生是个体自我认知发展的重要里程碑。
言语自我认知发生的研究较为鲜见，大部分研究以西方婴儿为被试，认为19～24个月的婴儿开始使用与“我”有关的词句。我国关于婴儿言语自我认知发生的研究较少，更缺乏系统的研究。本研究通过纵向追踪设计与横向设计相结合的方法，考察婴儿言语自我认知的发生时间和个体间差异，以及婴儿言语自我认知发生的具体表现。