在白绿之色的映照下，在白绿之风的吹拂下，培英学子不断习得、不断濡染、不断养成白绿精神，不断历练现代格调，不断展示培英风范。如果说培英在国家课程上追求的白绿之色和在校本课程追求的白绿之风均是以校为本，体现的是全面发展和校本特色发展意图，那么，正如一个人在原始森林中穿行，很容易被大自然的造化之力和造化之功所震撼，但却难以关注其中每一棵树的样子，不见树木，只见森林，同样被传统教育所习以为常。培英人深深地明白：在任何一片林子里，一棵树与另一棵树都不一样，它们有的需要在天空挺拔，有的则需要在河边成长；有的习惯于云山雾罩，有的却渴望阳光普照。所以，营造一种新的学校生态，让百花争艳、百舸争流，让每个学生的生存需求和生存价值都得到体现，得到满足，培英人为此磨砺智慧，付出了艰苦的努力。
毫无疑问，对于像树一样每一个都与众不同的学生来说，能够为之搭建合适的成长平台，提供丰富可供自主选择的课程，则是他们自我发现、自我定位的前提。由此，培英还开出了一系列活动课程，让每一位学子都在自我展示、自我实现的平台上散发出煜煜的白绿之光。
（一）综合实践活动：体验大世界
综合实践活动课程是新课程改革中一个结构性的突破点，其目的就是通过转变学生学习的方式，变被动学习为主动学习和探究，培养学生的创新精神和实践能力。随着新课程标准的实施，培英在挖掘传统文化资源的基础上，创造性开展综合实践活动课程，让学生走进大世界，体验大世界，成为思维敏捷，有创新实践能力的现代人。
1.率先成立广州市最早的综合实践活动科组
综合实践活动课程以其全新的课程理念和实施方式，给新课程带来了新鲜气息。开设综合实践活动课程的目的是让学生联系自然和社会实际，通过亲身体验相关内容的学习，积累和丰富直接经验，促进学生综合素质的发展和提高，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。按照2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，培英从2001年秋季开始，就有计划、有步骤地开展研究性学习。根据《广东省普通高中综合实践活动教学指导意见》的要求，2004学年培英开始全面实施包括研究性学习、社会实践和社区服务的综合实践活动课。