秦和
学教育学的人做校长，可能会有更深的教育情结，因为懂得教育的真谛，才会更加热爱教育。他有目标、有信念，又了解教育管理：他懂得教育要符合规律，需要时间沉淀、需要文化支撑、需要在“人”的身上下功夫，需要扎扎实实地规划设计。这样，他就不会脱离教育的主轴。
校长的规划设计对学校至关重要
学教育，很根本的东西，是要获得对教育的理解。教育的过程是一种熏陶，是潜移默化的影响；教育不是说教也不是灌输，而是形成内在品质的过程。
我总在想，我们是在培养学生，为学生成才服务，要使他们成为钢筋铁骨，成为对社会有用的人，重要是在“人”的身上下功夫。
教育学还要关注资源配置的问题。一所学校光有大楼和资金没有用，关键是老师和学生这两个主体，教和育都要体现在学生身上，人才培养自然就成为核心。学教育学是一个返璞归真的过程，学教育学的人当校长，他的视野、站位、空间都会不一样，我有时觉得，作为校长应该深入地了解教育内涵，能够从教育的深层次方面，从整体的宏观层面处理好规模、质量、结构和效益之间的关系以及把握好教育资源的合理配置。
为什么很多学校的专业趋同？是由于缺少研究与设计、缺少学科专业结构的科学布局。究其根本，还是调研得不够，盲目跟风。从学校发展需要来讲，如果每个学校都能围绕自身发展目标进行全方位的规划和设计，不偏离轨道并能持之以恒的话，那么满足各种需求的办学特色就形成了，而不是相互抄袭，没有自己的中心轴。
我国当前非常缺乏职业化校长。校长的学识和管理是两个概念，好校长未必是优秀的学术专家，而优秀的学术专家也未必能成为好校长。校长要忘掉自己，舍身奉献，专注于学校的管理和建设，全身心地为老师和学生服务，而不单是把自己的学术做好。校长的教育思想和规划设计对学校的发展是至关重要的。一个好校长，他的人格魅力和作风会影响到每一个教师和学生，会影响到学校的文化和精神建设。校长是一个学校的灵魂，有好校长才有好学校。做一个好校长是一辈子的事情，朝朝夕夕都要考虑老师和学生，要把这两个主体服务好、调动好，同时，更要考虑到学校的健康可持续发展问题。