2011年5月9日 星期一
周一，例行的升旗仪式。轮到我们班担任升旗任务。以往，固定由四个女孩子担任，因为她们要“优秀”一些，而这次，语文老师终于决定把机会留给男孩子了。由于操场湿滑，升旗仪式改在教室里举行，虽然没有见到四位男孩子的舞台魅力，但总算是透过话筒，我感受到了他们的努力。
当四个孩子“凯旋”归来时，我让全班同学说出他们的一条优点和一条建议，并告诉大家：不要老是抓住别人的缺点不放，要学会先找优点，然后悄悄地把别人的优点变成自己的优点；也要看别人的缺点，不是为了嘲笑别人，而是为了对照反思自己有没有这样的缺点，然后悄悄改掉。孩子们说了很多表扬的话，也提了很多的建议，我相信，下一次的升旗仪式他们可以做得更好；也相信，通过这样的建议，没有参加的孩子也会知道该如何努力。
然后，大队部的老师让一个孩子帮忙去拿小荷花示范班的班牌。大家都以为我会让小泓去，因为她是班长。然而出人意料的是我让小操去，一个平时不“起眼”的孩子，我对孩子们说：池老师相信，小操也能把这件事情做好，他有那个能力。
上课了，没有选值日生，没人叫起立。于是我充当了值日生，叫了起立敬礼，并说：没有选值日生，难道就没有班干部了吗？叫起立敬礼，不是我们自己的事情吗？为什么要让老师来做呢？第二节课，我依然没有选值日生，说上课时，下面没有反应，我也没有充当值日生了，而是很失望地让孩子们坐下。再喊上课，李丽（纪律委员）叫了起立，我仍然失望地让孩子们坐下，说：每一个孩子都是四（1）班的主人，难道你觉得自己没有资格或者说没有能力做值日生吗？为什么总要等别人来指挥你呢？你们要相信自己也能行。我再叫上课，于是听到了几个孩子同时在喊起立，我仍然失望地让孩子们坐下，再叫上课，几乎全班孩子都同时喊出了起立敬礼，我开心地笑了，孩子们也开心地笑了。于是，数学课就这样开始了。