0.2.1 学有优教：教育中国梦
教育给每个人提供出彩的机会，强国必先强教。当前，我国义务教育全面普及、高等教育实现大众化、职业教育不断发展，孩子“有学上”的问题已初步解决，而“上好学”成为老百姓对教育发展的新要求。学有优教，实现教育优质均衡发展，已成为民众对教育的普遍性需求。
教育中国梦的实现，既要解决好一贯重视的基础教育和高等教育问题，还要解决好当前问题比较突出的幼儿教育，更要逐步建立终身教育体系，促进个人发展。幼儿教育，就是要顺应孩子天真活泼的天性，培养孩子快乐成长。我国幼儿教育供需矛盾问题依然严峻，资源分配严重不均，结构性矛盾突出，教育理念深受应试教育影响，重智育轻德育现象普遍。究其原因，一方面是缺乏独立和明确的政府投入机制；另一方面是幼儿教育理念落后。因此，政府应从制度设计和教育投入等多方面来改善幼儿教育难题。基础教育优质均衡有了进一步发展，城乡免费义务教育政策得到全面落实，农村地区、欠发达地区基础教育，农民工子女免费接受义务教育问题进一步解决。高中教育保持稳步发展，中职教育进入发展“黄金期”。但是，基础教育仍存在投入不足、教育资源分配不均、资源利用效率低下、教育同质化严重等问题。高等教育规模快速扩张，办学形式多元发展，高校管理体制改革进一步深化；毕业生就业难和用人单位找人难“二难并存”；高等教育内涵式发展仍然面临诸多困难。终身教育总体上仍处于起步阶段，终身教育理念认识不到位，教育资源短缺，制度环境和运行机制不健全；举办终身教育，必须充分发挥政府部门和民间力量的作用。
实现教育中国梦，一要树立全社会教育优先的理念；二要实现内涵式发展，让教育成为人们成才、创新的平台；三要加大教育投入，为教育发展提供物质保障；四要构建教育公平的法律体系，为教育发展提供制度保障。