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第三节 塑造健全人格

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——助你收获成功的人生

有一年秋天,北京大学新学期开学,一个外地来的学子背着大包小包走进了校园,实在太累了,就把包放在路边。这时正好一位老人走来,年轻学子就拜托老人替自己看一下包,自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去,学子归来,老人还在尽职尽责地看守着。学子谢过老人,两人分别。几日后北大举行开学典礼,这位年轻的学子惊讶地发现,主席台上就座的副校长季羡林,正是那一天替自己看行李的老人。

不知道这位学子当时是一种怎样的心情,但有人在听过这个故事后,强烈地感觉到:人格才是最高的学位。历史上众多名人的崇高人格影响着一代又一代普通大众。的确,一个人格健全、人格高尚的人,带给他人的影响力和感染力,可能远远超过学识和能力所能带给他人的影响。

一、健康人格的标准

大学生正处于青少年晚期,这一时期的人格尚未真正定型,具有较强的可塑性和可调节性。因此,这一时期是大学生积极塑造健康人格,促进自身成长成才和赢得精彩人生的重要契机。

心理学家通过研究那些充分发挥自我才能、取得杰出成就的人,发现了“自我实现者”的人格特征,即良好的现实知觉;对自己、他人和现实表现出高度的接纳;有自发性和率真性;以问题为中心;有独处的需要;高度的自主性,不受环境和文化的支配;高品位的鉴赏力,对普通生活的新鲜感;常常有高峰体验;关心社会;能与他人建立持久深厚的友谊;具有民主的性格;有强烈的道德感和独立的善恶判断能力;善意的幽默感;富有创造性;不受现实文化规范的束缚。

一般认为,健康人格应具备以下特征。[3]

(一)和谐的人际关系