代序言
在实现中华民族复兴的宏图伟业中，文化的复兴是根本。诚如前辈大师张岱年先生所说：“惟有赖文化之再生，然后中华民族才能复兴。”
青少年是祖国的未来，决定着祖国的前途与命运。文化的复兴归根结底还在于青少年，在于青少年汲取中华优秀传统文化的精髓，锻造优秀的品格与精神。
中华优秀传统文化浩如烟海、博大精深。应当选择一个恰当的切入点，让孩子们亲近优秀传统文化，感知优秀传统文化，热爱优秀传统文化，进而潜移默化地种下滋养青少年健康成长的文化种子，成为献县宣传、教育、文化战线上有识之士的共识。献县汇集着众多的历史名人、文化古迹，成为地方文化的重镇，并深深根植于中华优秀历史文化之中。献县的历史文化鲜活、质朴、亲切、感人，不知不觉中影响了一代又一代人的思维模式与价值取向。以挖掘、整理献县厚重的历史文化为基础，以乡土文化宣传教育为切入点，不失为引领中小学生亲近、走进中国优秀传统文化的一个好办法。
2013年春，我们组织了一次“家乡一日游”主题活动，邀请部分小学六年级和七年级的孩子集中参观献王陵、毛公墓、单桥、马本斋纪念馆……老师带领孩子们边走边讲：古河间国献王刘德拯救先秦历史典籍的故事，《诗经》中的美丽传说，马本斋的民族大义和马母白文冠的英勇不屈，单桥精美的图画和千万献县人节衣缩食、慷慨奉献的善人精神……孩子们瞪大眼睛、兴趣盎然：“真没想到我们献县有这样光辉灿烂的历史、有这么多优美动人的故事。”
孩子们的激动与兴奋，坚定了我们的信心与勇气，编写献县中小学生地方文化教材的想法也逐渐成熟，并得到了县委、县政府主要领导的肯定和支持。2015年春，由献县县委宣传部牵头，成立了《献县历史文化实验读本》编委会，编委会成员包括北京师范大学的专家学者、献县地方学者和部分优秀中小学教师。高校知名学者的参与，确保了历史视野的宏观和表现手法的灵活多样，而地方学者和优秀中小学教师的参与，则在确保对地方历史叙事翔实精微的基础上，充分考虑到中小学生的认知规律和通识能力，从而更好地激发他们学习献县地方历史文化的兴趣。