杨眉
课堂上大家就乔舒亚的爸爸是否该给孩子那样的希望有很多精彩的发言，另外，晓娅老师又将《美丽人生》与《活着》并列，要大家讨论。
因为在座的绝大部分同学都是准父母，所以，特别想与大家讨论以下两个问题。
一、希望的意义究竟有多大？
我想从反例说明这个问题。心理学中有个概念，习得性无助，指的是由于重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为，或者说是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。
现在我们来看希望对人们，尤其是希望对孩子的意义究竟有多大。
我认为，对孩子而言，大人所给予他的希望是他未来人生的阳光基调，而阳光基调对人的重要性究竟有多大？我的观点：大到能够决定一个人是否愿意活着以及活着是否具备体验幸福的能力！
有阳光基调的孩子是能够经风雨见世面的孩子，因为他对这个世界有信心，所以他就敢于去闯这个世界；因为他相信人生的美好，所以他就能够发现甚至创造美丽人生。
关于真实，心理治疗学中有个观点：我们所针对的从来都是心理现实，而不是客观现实。因此，即使从客观上看，集中营就是人间地狱，但是，在乔舒亚爸爸的顽强坚持与努力下，集中营在幼小的乔舒亚眼中，则是一个游乐场。而他，则是一个只要守游戏规则就可以得大奖的孩子之一。
稍微说远点，现在很多年轻人中流行一个算数：要多少钱才可以养（好）一个孩子。很多人被那个结论吓得不敢要孩子。我想，除了拿此做借口满足其做丁克族愿望的人以外，那些被吓着的大多数是不是反映了一种习得性无助？
……
集中营尚且可以创造出美丽人生的信念，这世界还有什么困难是不可以克服的，包括做成最好的自己、找一个满意的工作、创造一个美满的家庭并且养育一个健康向上的孩子？！