一、人性观
凯利对人性的假设是，人即科学家。科学家的目的就是努力去解释世界，对现象进行预测和控制。凯利认为心理学家也与科学家一样，试着去预测并控制行为。普通人如同科学家一样，科学家在探索世界，建构着自己的理论；普通人在探索现实，建构着自己的生活。科学家在探索世界时，会提出假设、验证假设，预测未来。普通人与科学家的主要运作原则是一样的，他们不断地经历各种事情，形成自己看世界的观点，并用已有的人生经验去预测未来，控制事件，调控行为。
凯利将人视为科学家，引出了他对人性的几点看法：
1.把人看成是朝向未来的。人每天都用自己的一套理论预测（anticipate）世界，“我们并非只是为了预测而预测；而是为了将来拥有更美好的生活。促使人有所企求的是未来，而非过去。人们一直是透过现在之窗而展望未来”（Kelly，1995，p.49）。人们不必束缚于童年或青少年的经验，人生发展的方向是朝向于未来的，因为个体能够用预测对未来形成建构。
2.人对环境有主动形成表征的能力，而不只是被动的反应。凯利相信我们是自己命运的主人，不是被动的接受者。因为，个体能够自由地形成建构去解释主、客观世界，对现实形成理性的独特的认知取向。因此，人具有创造力，具有选择生命路径的能力。人生的本质在于使人造就并再造就自己。
3.人既是自由的，又是被决定的。人能自由去解释事件，但是同时又为建构所局限。
4.在人格的独特性与普遍性方面，凯利采取中立的立场。人有差异性与独特性，每个人看世界的观点不同，如同科学家有不同的理论观点一样。由于每个人对世界的看法不一样，他们的行为和人格也就不同。同时，人也会受文化因素的影响，形成相似的建构，表现出相似的人格特征。