但是，这种强迫行为会跟另一种强迫行为背道而驰。同一种恐惧也会使后种强迫得到强化，即她希望拿走母亲拥有的一切东西，以便保护自己的身体。因此，在这个发展阶段，女孩受控于一种既想全部拿走、又想全部归还的强迫行为。正如我们一直强调的，[212]这种强迫行为是引起强迫性神经官能症的必备因素。比如，我们看到小女孩们会不停地画一些象征粪便的小星星或者十字；或者大一点的女孩会一直在纸上写字母和数字，它们象征着母亲的身体或者自己的身体，并且她们还极其仔细，力求做到中间不留任何空隙。或者，她们会把一堆堆的纸在盒子里摆得整整齐齐，直到放不下了为止。最常见的是，她们会画一幢房子，这幢房子象征他们的母亲；并且会在前面画上一棵树，它象征父亲的阴茎；她们还会在树的旁边画上一些花，这些花象征孩子。大一点的女孩会先画个木偶，然后是衣服或者书籍等；她们有时也会自己动手裁剪和制作这些东西。它们代表母亲重新组建起来的身体（有时是整个身体，有时是遭到破坏的身体部分）、父亲的阴茎和母亲肚子里的孩子，或者是父亲和兄弟姐妹们。
当她们参与这些活动时，或者是完成这些活动后，她们通常会表现出愤怒、抑郁、失望、甚至是消极厌世的反应；因为她们害怕自己没有能力做好重建工作。这类焦虑由多种原因造成，[213]并在根本上阻碍了所有的建设性倾向（constructive trends）。女孩会在幻想中占有父亲的阴茎、粪便和孩子，但之后，随着施虐幻想的出现，她开始害怕阴茎、粪便和孩子；她因而对它们身上的好品质失去了信心。此刻她的脑海中出现了疑问：她还给母亲的这些东西是不是“好”的？这些东西的数量，质量甚至它们在身体里的排列顺序是不是一切如初呢（因为这也是其中的一部分重建工作）？再者，如果她相信自己确实把母亲身体里的“好”东西都归还回去了，她又怕这么做会危及自己的人身安全。