即使我们不愿授予孩子最终发言权，但仍要授予他们最初发言权，也就是说，给予他们申辩的机会。因此，当孩子向我们询问能否做某事时，我们的反应应该是：“哦，你认为呢？”这会让孩子知道他们的观点受到重视，也会让他们积极地思考他们的要求所可能导致的后果。
在自家孩子们的冲突中，是否以及如何让孩子做决定的问题就有些复杂了。许多家长“贸然插足”，导致事情因其偏袒一方反对另一方、或不公平指责双方、或费力找出谁该受指责而变得更糟。家长这样做，令孩子学会用自己的方法进行谈判的过程“短路”。
然而，我并不完全赞成“让孩子自己做”的笼统建议。首先，感觉自己拥有合法不满的孩子会认为你对他不够关心，所以袖手旁观，你对他的抱怨满不在乎。第二，你的甩手政策会让更弱的那个孩子听任更强大或更聪明的孩子的摆布，你会造成一种任何结果——无论这个结果有多么不公平——你都接受的印象。
即使没有吵闹的分歧，孩子们也会试图为年龄比自己小的兄弟姐妹做决定，告诉他们该如何做。孩子（像成年人一样）很容易采用“实施手段”的方式，而支持自主权的手段需要学习才能掌握，对低龄儿童给予支持就是保护他们免受任何试图无端控制他们的人的影响。