动词能直观且准确地展现人与物的动作、状态及心理活动，精准选用动词，或是连用动词，无论是写景、写人还是写物，都能使描写形神兼备。例如在《我所知道的康桥》中，作者写女郎们撑船时“捻起一根竟像没有分量的长竿，只轻轻的、不经心的往波心里一点，身子微微的一蹲，这船身便波的转出了桥影，翠条鱼似的向前滑了去。”其中，“捻”“点”“蹲”是对人物动作的刻画，表现出撑船时的轻巧与敏捷；“滑了出去”是运用动词写出船的变化，从侧面烘托了撑船的娴熟技艺。简单几个动词，捕捉到人物与船的动作，使文字充满了灵动的画面感。
形容词能够鲜活地表现事物特征，使描写更有神韵。色彩、声音、形状、性质、状态等等，都可以通过形容词来丰盈语句。还以《我所知道的康桥》为例，文中这样描写炊烟：“朝雾渐渐的升起，揭开了这灰苍苍的天幕（最好是微霞后的光景），远近的炊烟，成丝的、成缕的、成卷的、轻快的、迟重的、浓灰的、淡青的、惨白的，在静定的朝气里渐渐的上腾，渐渐的不见……”这段话先用“灰苍苍”这一表示颜色的形容词展现出天空的环境，然后从形状、速度、颜色、动态等不同方面着手描写炊烟，细腻而传神。
成语是中华语言文化的瑰宝，不仅言简意赅，而且含义深邃。在标题、正文中运用成语，往往能起到画龙点睛的作用。本书中成语众多，同学们在阅读过程中不妨把它们积累下来。需要注意的是，在理解成语本身含义的同时，同学们还要将成语放在句中去体会整个语言环境营造的氛围，体悟作者运用成语的妙处，这样才能在自己写作时更加准确地运用积累。
修辞手法可以提升表达效果，在各种文章中都可以运用。本书中散文居多，运用修辞手法的优美语句不胜枚举，比喻、拟人、排比、反问、通感、借代、对偶、复沓，等等，建议同学们按照修辞手法分类积累，比喻、拟人、排比等常用修辞手法多积累一些，对偶、复沓等择经典语句积累。积累完成后，同学们可以仿照书中的语句或分句写一写，在实践运用中提升写作能力。