亲爱的妈妈们，欢迎来到这本书的最后，谢谢你们花阅读一本书的时间陪伴我，这是对写作者的最高奖赏。
如同写作一样，阅读的过程，也是孤独而芬芳的。
在这次阅读中，如果这本书里有那么一刻，也许是吉光片羽，对你的育儿生活有一点启发和帮助，那么，当我们共同踏过这条花园小径，来到路的尽头时，我相信，我们已经完成了一次精神共振——
我们都认同，亲子关系是育儿的本质，而我们能对孩子做的最好的事，是推动他成为一个有自驱力的人。
还记得我在本书的开篇提出的亲子关系金字塔理论吗？
我已经用了一整本书的时间来告诉大家，亲子关系的浓度来自陪伴，榜样的力量源于自我驱动，那么现在，让我来猜猜，你是不是还有一个问题想问——
关于金字塔的塔尖——自驱力，我们还应该做些什么呢？
尤其是，在面对面交流的时候，很多妈妈提出的是更现实扎心的问题——
我当然知道亲子关系很重要，但是糕妈你知道吗，孩子6岁以后，陪作业就是亲子关系的最大杀手啊！
很显然，陪作业引发的亲子矛盾，就是一个典型的“自驱力”难题，怎么才能让孩子发自内心地拥有学习的热情、拼搏的动力，而不是非得让妈妈推着、逼着往前走？
年糕今年才5岁多，让我来回答这个问题似乎为时尚早。于是，我带着这个问题请教了泉灵老师——
作为前央视知名记者、转型成功的教育投资人，现在，张泉灵有了一个新身份——老师。她在“少年得到”上线了《泉灵的小学语文课》，正在帮助很多孩子找到对语文和作文的热情。
同时，作为一个初中生的妈妈，她同样踩过育儿路上的坑。
在她看来，现在教育的最大问题，是抹杀了孩子们的自驱力和热情，而自驱力和热情不能建立在偶然性上，家长要做的事，就是把偶然性变成必然性，让孩子自己获得学习的自驱力和热情。