为孩子树立规则，但又怕规则太严厉伤害孩子，作为家长该如何平衡？
我们在给孩子树立规则的时候，常常面临的难题是，不严厉，孩子常常不把规则当回事，但身为父母也不希望因为太过严厉给孩子留下心理创伤，让他感到恐惧与害怕，甚至影响到亲子关系。
我们的担心都是有道理的，过分强势确实会引起孩子的恐惧心理，甚至留下心理创伤，但放任不管也确实会让还没有独立判断能力的孩子走上歧途。所以在对孩子进行管教和树立规则的时候，父母一定要清晰自己的目的是什么，才能够及时做到适可而止和避免伤害。树立规则常常还会包括两个方面：一方面是需要做什么的习惯问题，另一方面是不允许做什么的边界问题。
我们先来看看树立需要做什么的习惯问题。比如，我们希望孩子知道必须刷完牙才可以上床睡觉，在大人看来这是一个为孩子健康考虑和理所应当的事。但常常出现的场景是，我们需要一遍又一遍地提醒和催促孩子，不然他们好像永远不觉得这是自己的事，而这时候也就是我们失去耐心开始“暴力逼迫”的时候了。
孩子为什么会这样的？主要的原因是，虽然他们能够听懂我们所说的为他们好的原因和道理，但小学阶段的孩子的行动动机常常还不具备理性的特点，因为人类的理性脑直到成年才算是逐步发育完全，而在此之前运用的更多的是情绪脑。所以，就很自然地会出现，孩子好像知道这些道理，甚至自己都能说得头头是道，但行动的时候拖泥带水。因为在他们的头脑里，这些道理只是一些并没有被充分消化理解的文字而已。长虫牙的痛苦，牙齿坏掉后要看医生的恐惧，都是没有深刻体验过的感受，就无法和这些言语产生联系。
那么，最大的问题来了，我们提前为孩子培养这些习惯不就是为了避免这些糟糕的情况在他身上发生吗？所以如何让孩子避免无可挽回的结果又能够唤起他相应的情绪体验，就是激发孩子主动配合的主要方向。