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6.2 背诵法进阶——共同化和区别化

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随着学习不断推进,知识开始串联起来。“这两个知识点描述不同,但是实质类似。”“这两个知识点是相似的概念。”如果你注意到了这些,就太好了。

提高背诵的质量,细化知识网络

我建议在复习后半阶段的考生这样做:

“抓牢主干知识,同时逐渐增加知识分支,细化知识点。”

“在脑海中形成细致的知识网络。”

关于这一点很难举例。比如英文单词“have”是“拥有、所有”的意思,这就是主干。它与另一个单词“bring”的区别和现在完成时的使用方法,以及短语“have to”的意思和使用方法都属于背诵的知识分支部分。

无论学习哪一部分内容,都有称为“关键词”“重要概念”的核心内容,这些常常会跨专题出现。

一开始我们意识不到什么是关键词和重要概念,但随着学习的推进,我们可以发现这些知识出现的频率很高,或者某些题非常相似,仔细思考其知识点的出处,我们就会发现,原来某些部分出现了相同的概念。

像这样,关键词和重要概念的关联项很多,最初难以发现的关联之处随着复习慢慢显现出来,知识逐渐串联了起来。

将相关联的知识整理成表格进行记忆,更容易记住,并且我们在回忆的时候可以连同关联知识一起回忆起来。

由主干到分支,将主干知识与关联知识点联系起来记忆更容易记住,并且知识网络也会越来越清晰明了。

越是容易混淆的句子和概念越容易出题

资格考试的知识分很多部分,但是并不像英语和数学一样差异如此之大。在我的理解中,资格考试中的知识更类似于数学中“方程式”“函数”和“圆”的区别。

因此,学习不同部分的内容肯定会遇到类似的句子和概念。把这些相似的句子和概念整理成表格,进行比较记忆,更容易记住,对提高分数也有极大帮助。