随着聚焦访谈节目的片头播放结束，先是一段 VCR映入眼帘。
画面上是林白的日常视频片段，有的是在校园内走路，有的是在讲课，有的是在沉思。
都是由学校或者学生提供的记录画面。
画外音缓缓传来：“这是一位年轻有为的教授，他为我国历史的修复工作倾尽全力，付出了巨大努力。”
“十六岁便破格考入燕京大学攻读历史系学位，三十岁发表《徐霞客游历对地理科学的贡献》，成功填补了相关领域的空白，也为历史学界提供了全新的视角，并借此完善了数个明代人物的生平。”
“他讲课风格幽默风趣，课堂氛围轻松活跃，深受学生们的爱戴。”
“然而，天有不测风云。就在三个月前，他带领学生进入一处遗迹进行考察时，遭遇了蜈蚣异种的袭击。”
“危急时刻，林白教授毫不犹豫地推开了吓傻的学生，自己却被异种彻底穿透。”
“虽然异种立刻被赶来的士兵击毙，林白教授也很快被送入医院进行抢救。”
“可异种造成的伤害极为特殊，在全世界范围内都没有行之有效的治疗方案。”
“尽管经过两个多月的奋力抢救过后，林白教授表面的身体机能大部分得以恢复，但这也只是暂时的回光返照。”
“经过专家组的会诊，一致认为林白教授的生命已经进入倒计时，剩余时间不足一星期。”
“距离林白清醒过来已经过了三天，也就是说，他只剩下最多不到四天的生命。”
“然而，我们今天要讨论的却不是这些。”
接着画面一转，剪辑到学生自己拍的视频片段。
视频中，年轻俊朗的林白面带笑容.
那笑容温暖而坚定，对眼中有泪痕的学生们笑道：“不要紧。”
他的声音柔和却充满力量，仿佛能驱散学生们心中的阴霾。