晏父不仅给安桦买了一架新的钢琴, 还专门准备了一间琴房给他用，这是之前晏安平都没享受到的待遇。
晏安平这个时候也想要一间专门的琴房，弟弟有的他也要有。
可是晏父觉得他都不学钢琴了, 没必要专门收拾一间房间给他当做琴房。
晏安平很不高兴，但他知道如果自己无理取闹会让晏父对他不耐烦，于是他就说道：“小桦钢琴弹得好, 他一个人学钢琴多寂寞呀, 我这个做哥哥的应该陪他一起学。所以我想和小桦一起在琴房里学钢琴。”
晏父晏母不明白晏安平怎么一会儿一个主意，变得这么快，但他们作为大人也没心思去猜晏安平一个小孩子的心思，觉得小孩子的心情就像是六月的天，说变就变, 不必去费劲思考孩子究竟为什么突然改变主意了, 既然想学那就学呗，又不是教不起学费。
于是晏父就又给钢琴老师支付了一笔学费，请他连带着晏安平也一起教了。
晏安平想重新学习钢琴，就是为了不让安桦专美于前，也是不想让安桦独占一个琴房, 非要进来分一半。
但他没想到的是, 学习钢琴不容易只是他不容易, 安桦的学习能力把他甩得看不见, 一首曲子老师教过之后，安桦马上就能弹出来，他对着乐谱练上一整天都弹得磕磕绊绊的。
这比平时学习成绩上的差距还要明显，晏安平从未如此直白的面对自己和弟弟的天赋差距。
晏安平深受打击, 自然就越发弹不好, 钢琴老师教起来也觉得很痛苦, 毕竟习惯了一教就会的钢琴天才，再去教一个怎么教都不太会的普通学生，实在太痛苦了。
对比过于惨烈，钢琴老师都主动劝说晏母：“晏安平不适合学习钢琴，他的天赋和晏安桦相差太远，两个孩子放在一起学习钢琴，对比差距明显，会让晏安平难以接受这种落差的。”