“从本质上来说，教育本身也是资源的投入，靠几本破书培养出来的人才，大部分只是识得几个字的腐朽文士，却不是国家建设需要的人才。”
御书房中，宁渝望着面前的崔万采、李绂以及宁忠权等人，平静地说出了这么一番话，浑然不将眼前这几位当成所谓‘只是识得几个字的腐朽文士’。
当然，在座的这几位也不会去钻这个牛角尖，实际上他们执掌国家大政已久，所经历的事情放在寻常人身上自然都是难以想象的，并不会将特例当成普遍情况，而且对于传统儒学的认知，其实要比宁皇帝深刻很多。
崔万采心里还是非常赞同宁渝的意思，只是有些话他不愿意说得那么直白，至于李绂作为江西士林代表，他则有些不太同意，直言道：“陛下所言或有道理，只是千年经制之变，已然汇聚成这一炉，改科举尚可以官位为饵，改教育则无从着手。”
宁渝脸色沉凝，他倒不是因为这话而不开心，实际上李绂这话说得是有道理的，当初之所以能够强推科举制度改革，一方面是因为宁皇帝手里确实有大棒，另一方面则是因为科举制度改革，每年能拿出十倍甚至几十倍的录取名额来笼络人心，可即便如此也闹出了一起变故。
当然，在这些儒家君子眼里，他们自然不是为了自己利益而去斗争，纯粹是为了维护圣人道统之故，属于一次堪称伟大的‘牺牲’。
而到了这一次就有很大的区别，宁皇帝虽然依然有大棒，可是却没了能够拉拢人心的利益，甚至对于能够真正受惠的普通百姓而言，他们也完全认识不到新学教育的好处。
什么？读书能当官？开什么玩笑，那都是老爷们的事情，想要让我交钱，别做梦了！
没错，新学教育本质上是提高国民人口的综合素质，这种事情对于老百姓来说，没有太大的意义，因为没有这么多的高收入的岗位，能够支撑起这种教育的成本，如果学习出来也只能去地里刨食，那学这个纯粹就是浪费钱。