“哎，哎，沛沛！”
屈乐站在程沛所在的小班教室门口，看着对方在听到自己的声音后抬起头来小脸上满是迷茫的样子，露出了一个大大的笑容。
“沛沛你在玩什么呢？”屈乐在老师的注视下大大方方地走进教室门，“这是拼的什么？”
幼儿园小朋友的日程表排得很满，屈乐边体验边观察，感觉只有吃点心的时间比较宽松。
他作为一个返老还童的五岁人类幼崽，在控制情绪上虽然屡屡受挫，但是也有过人之处，他可以毫不费力地集中注意力把点心吃完。
情绪可能控制得不好，牙口还行。
然后他就可以跟老师打报告要上厕所，偷偷跑来找沛沛啦！
他现在想起程沛都是“沛沛”，程沛也管自己叫“沛沛”，那就统一意见喊“沛沛”吧。
屈五岁愉快地接受了这个逻辑。
程沛正要回答，老师已经走到了屈乐身边问：“小朋友，你是哪个班的呀？”
屈乐废了好一番功夫才跟程沛的老师解释清楚自己不是迷路，记得是哪个班的，可以找回去，只是来看看好朋友。
屈五岁在老师周围躲来躲去，最终难逃被送回自己教室的命运。
今天他只是成功地和沛沛打了几次招呼、得到了一个甜甜的微笑而已。
没关系，沛沛的老师总有一天会习惯他到那边教室里去的。
屈乐充满自信地想着，第二天还带上了庞玎玎。
一个小孩儿过去像是迷路了，再带一个就不像了吧？
老师改变了战略，问庞玎玎记不记得教室在哪里。
庞玎玎他就没记过。
两孩被送回了自己的教室。
第三天，屈乐再度出现在教室门口，面对迎上来的老师说：“这次您总该相信我只是过来找沛沛的了吧？”
老师被他逗笑了：“今天是周五呀，你不需要准备一下吗？”