课上得差不多，屈乐听到老师通知可以收拾桌子了，发现自己没有什么可收拾的，就开始帮程沛收拾画笔。
【你可真是无知者无畏。】
“我怎么觉得你态度怪怪的？”屈乐忍不住问了出来，“阴阳怪气，语气也有点不一样，像换了一个人，薄暮，你这样不行的啊，不要因为进度缓慢而烦躁，否则会被调到客服部去的。”
【我不是你说的薄暮。】
这个宣告进行得毫不迟疑，非常的理不直气也壮。
屈乐对此多少有了点心理准备：“那你是谁？”
【这不重要。】
“当然重要了，这关系到我的用户体验！”屈乐反驳，“为程沛生父说话的也是你吧？”
“就冲这点，有我没你。”屈乐心说怪不得薄暮一反常态地抬起了杠，原来真的是换了个人，“我们在最基本的原则上有重大分歧，无法合作下去。”
【你不会成为一个合格的——】
信号不好的感觉又来了。
屈乐试探地问：“薄暮？”
【抱歉，给您带来了不快。】
“虽然你们用的声音是一模一样的。”屈乐感慨，“你说话就是比他说话听起来让人好接受多了。”
【谢谢。】
“不要随便换人跟进项目。”屈乐说，“这点你们应该跟人类学习一下。”
抬杠和戳穿真假薄暮的对话间，他已经收拾好了程沛的画笔，正要帮对方拿起来，就听薄暮又说话了。
【您最好让小程先生自己拿。】
“为什么？”屈乐的手已经伸出去了，没有收回来的道理。
沛沛才三岁，他帮忙拿个东西怎么了。
抢不过程沛他还抢不过程三岁吗？
屈五岁幼稚发作，“唰”地就拿起了画笔。
这一盒是程沛自己带的，颜色很多，倒也不沉，屈乐很想帮忙拿回教室里，可是自己的教室先到，老师拦在门口让他回班级，便只好作罢。