苏皖在脑海中一步步的尝试模拟了四五次，感觉已经记得差不多了，方才缓缓张开眼睛，长长地出了一口气。
虽然依旧有些不清楚具体的流程，但是至少和之前对实验考试一片空白比起来，现在的她，虽称不上胸有成竹，却也不会在真正考试的时候，变得手足无措。
她来到空间看了一眼“签到日志”。
她的实验能力已经是18分了。
她们班的实验课，还有三个半天，不知这三个半天结束之后，她的实验能力，能否达到满分……
带着这种忐忑，这一周，苏皖日常不但要好好复习几个科目的学习，一有空，就在脑海中模拟实验考试。
一周的时间，她不知道在脑海中模拟了多少次考试过程了。
但是她自己也清楚，想象出来的，和真实操作的肯定会有差别。
如果……能有机会操作一次就好了。
她甚至不求太多，能有一次机会就好。
但她自己心里也清楚的很，学校不可能给她这样一个机会。
倒不是别的，她们学校教育能力落后，非常不受重视，据说学校有申请拨款，可是一直没能协调发放下来，所以也就导致她们学校的硬件设施常年没有更换，极其落后。
能完整的保留一套，就已经很不错了。
但也不可能让她们学生去用。
据说一台显微镜，就价值好几百，如果真的因为操作失误损坏了，学生很少能赔得起，学校也损失不起。
只能尽可能让自己在脑海中多练习几次，做到胸有成竹了。
苏皖这么安慰自己道。
……
周五晚自习。
这节课是学校专门留给学生们查漏补缺的时间，学习什么都由学生自己决定。
班主任坐在讲台上，推了推鼻梁上的老花镜，检查着学生们交上来的作业，企图从作业中发现学生这段时间的学习状态。