“桐桐，走去吃晚饭不？”宋可莹在林桐桌前问道。
“好，等我一下，我把桌面上的东西收进抽屉里去就走。”林桐加快收拾东西的速度，然后快步走出教室，和宋可莹一起走去食堂。
她们刚刚结束下午的小考。
这是寒假补课时期实验班特有的“待遇”。
每天下午腾出两个小时的时间拿来考试——从周一到周六，每天一门学科，当天考完，第二天老师就能把卷子改出来，然后马上讲评。
小考的试卷的题目有一部分是实验班的老师自己出的，有一部分是来自其他著名高中出的试卷，无一例外，都是那种很考思维、考逻辑、考对情景的全面思考的题目，简而言之，都是难题。
因此每次考完小考，班上都会哀嚎声一片，晚自习的时候教室就会陷入订正试卷的低迷氛围之中——
或许这也算老师变相地让同学们专注于学习，不要分心走神的一种方式吧。
因为实验班人数不多，所以最迟第二天晚自习的时候老师就能把卷子改出来发给大家，同时发下来的还有标准答案，让同学们对照着答案再仔细订正和整理好试卷，第三天上课老师就着重讲一些大家错的比较多和比较典型的题目。
这样的训练模式很苦，让所有的同学的心弦时时刻刻保持紧绷，像上了发条一样每天都要经历一次折磨的“火花四溅”——
指大脑转动的齿轮摩擦出的剧烈的火花。
然而苦虽苦，日复一日的加强训练下，效果也是肉眼可见的明显：起码从林桐自身的感受来说，她就明显觉得自己的做题速度进步飞快，比如一道以前需要花5分钟才能做出来的数学选择题，同等难度下她现在基本上能保证在3分钟以内写完。
题海战术的法子还是挺有用的，林桐既痛苦又开心。
除此之外，每日小考的另一个很重要的好处，就是大大锻炼了同学们的心态。