接下来的日子，林桐把心思完完全全地放在了学习上面。
她一如既往地认真听课，下了课及时对学过的知识进行复习和总结，晚自习就把当天的作业写完，空余的时间拿出自己买的习题册刷一刷题。
用来记录错题和做题套路总结的笔记本越写越厚，上面用黑色、红色和蓝色等各种颜色的水笔做好了标记，在笔记本的外页边缘，也贴好了小小的便利贴，标上重点，便于快速翻阅。
没事的时候，她就闲闲地坐在自己的位置上，翻一翻各个学科的笔记——时间比较紧张的话，她一般会翻看语文、英语和生物的笔记，这几门学科对知识记忆的要求比较高，零碎的时间可以拿来快速熟悉和背诵知识点；如果恰好有一整块的时间，她往往会找出数理化这几门学科的笔记本，快速地过一遍某个题型的做题套路。
进步不明显，但是她对学习的热情却越来越高。
掌握了一个知识点，做出一道从未做出过的题目，又或者是自己琢磨出了一种新的解题方法，都可以让她快乐许久。有的时候，头埋下去，再抬起来，一个晚自习就已经结束了。
这时，林桐心里说不出的畅快，也不再有往常的心急和焦虑，她会微笑着看一眼教室墙上的时钟，站起身来，大大地伸个懒腰，闭一闭眼，放松一下紧张的脖颈——为自己的梦想而奋斗，是再辛苦也会觉得快乐的事情。
当然，她还是总是会注意到谈亦，毕竟他是班上的学神，是几乎所有学科都拿来给大家做模范的对象。她偶尔学累了，侧身休息时，看到谈亦低头垂眸，凝神思考的样子，心里又觉得充满了动力——
不过，这个动力，并非单纯地想要离他再近一些，更多的，是想自己变得更优秀一点。所以，除了他，林桐还观察身边其他的学霸同学：班上那些总是有新点子、头脑异常灵活的数学尖子生、口语地道基础扎实的英语课代表、认真负责统筹全局的班长、学习爱好两不误的文艺委员……