自然学科，最注重的就是学以致用。
所以，李文在教学的时候，就带着自己的八位大弟子开始在北方大地上游历。北方与南方，一条大江一条山脉之隔之后，地理环境气候温差植被就完全的不同了。
种植的作物自然也完全的不一样了。
李文还是比较庆幸的，虽说这个世界跟自己原先的世界完全的不一样，是一个新世界了，因为历史也好，地理环境分布也好，基本上完全不同了，但是人文环境，历史发展的脉络竟然都是差不多的。
“我们可以从一个地区的历史发展之中发现，站在我们整个国家的角度，每个地区的发展轨迹也是不一样的。”李文在西北之地摊开一本古书给各位弟子们梳理文化脉络，建立他们的大局观，好让他们分析事物的观点和方法更多，能够站在历史的角度上，或者全局的角度上进行思考，“语言的不同，种植作物的不同，风俗习惯的不同会造成各种显而易见的差异。”
在西北转了一圈，留下如何更好畜牧，收集饮用水的方法，搜集了一些可以用的上的植被种子一些书籍之后，李文就带着学生们向关内进发了。
“我们所要学习的东西，就是将这些差异统计起来，然后总结其规律，找出一条普天之下都适用的道理来。”李文站在黄土高坡之上，阳光金灿灿的洒下来，万里无云，一望无际的坡地让人胸中豪气顿生。
“比如说，我们如何让这一片土地重新生长出绿色来，如何进行植被保护，确保人民能够生活在这里。”李文下达了一项科研任务。
跟随李文小班教学差不多有了两年的弟子们就开始忙忙碌碌起来，有关植树造林沙地还绿的知识李文还是交过的，几个人分工合作，与当地的村民里正一起测量外加努力，在李文教导的科学养地的理论下——幸好现在是初春，适合一些耐旱植被的生长——将他们之前在西北收集的一些植被种过来，一旬十日都没有过，这些以往光秃秃的土地之上就冒出了绿色来！