吃完饭之后，李云睿继续施展出题海战术，遭到了徐景昌的强烈反对。
“一天都做这些题目，有什么意思？我都会了！”徐景昌梗着脖子说道。
“会了也要做，当年我光练习加减法，就用了一年做了几万道题目，你比我聪明吗？”李云睿拎着徐景昌的耳朵说道。几万道题目可能有些夸张，但九年制义务教育中，一年级的数学都是加减法，却是真的。听了李云睿这话，几个人都蔫了！几万道题目，一天做三百道，也得练习两三个月。
李云睿也没办法，毕竟他现在的主要任务，是要解决曹国公府所面临的危机。教这几个孩子学习，只是顺带手而已，让他们学习，是因为自己后面还有很多计划。
吏部，吏部尚书公廨中。
蹇义看了看李景隆，又看了看手中的奏章，心里开始打起鼓来。
蹇义，原名蹇瑢，四川人，洪武十七年中举人，十八年中进士，后被朱元璋擢升为中书舍人。蹇义为人谨慎、做事方正，深得太祖朱元璋的喜欢，赐名“义”。
朱元璋很满意蹇义的为人处世方式，将他放在自己身边，凡是机要文字都让蹇义处理，可见朱元璋有多信重他。
建文帝上台后，超升蹇义为吏部右侍郎，但因为彼时齐泰、黄子澄当国，蹇义被边缘化了。朱棣攻下南京城时，蹇义主动归附，被朱棣看中，升为吏部尚书。
蹇义和李景隆两人都属于建文旧臣，两人交集颇多，今天李景隆拿着《请立世子朱高炽为太子折》的奏折来找他，让蹇义很是纳闷。
从去年九月，朝臣开始议储之后，身为吏部尚书的蹇义和朝臣之首的李景隆都没有发声，一则是因为身份比较尴尬，毕竟是建文旧臣；二则是蹇义还没有看出朱棣的真实心思，表面上朱棣想立朱高煦为太子，但还处于摇摆中。