首页 清江东流

第44章 大学问家11

字体:16+-

28

苏马**自从有了这所无线电学校,青年人陡然增多,偏远的高山村落一下子有了生气。

尽管苏马**无线电学校教学条件十分简陋,而这与覃蔓子曾经在魁山堂就读的乡下学堂相比,无论是学生人数、学习的内容、学习的方法、老师和学生的关系诸多方面都是两个概念。在这里,他首先感觉到的是学校的那种自由的空气:教室前面桌子上的那根叫学生们发怵的竹片没有了,老师也不像私塾先生那样一副装模作样的古板相,上课是按钟点一个小时一堂课,很有规律,不是像小学里,没有钟,老师是看太阳的高度来确定上下课时间……他与同学们有说有笑地一天快快乐乐地相处,相互交流交往是非常正常的事;老师对学生也是客客气气的,不懂的问题去问老师也很随便。对于他所学习的知识——无线电的应用——他更是兴趣盎然。他对电这种既看不见又摸不着的玩意儿的奇异功能感到惊奇,在这里,他弄明白了电风扇为什么会自动旋转的原理,他决心进一步来摸索这其中的奥妙。尽管这是一所私立学校,由于办学经费都是校长卢淦卿申请政府拨款或者找社会资助的,生活虽然困苦,但还能度日,而且不需要他自己去为生存着急。他原来读书一直都是用的毛笔,能使用干铎教授送他的钢笔,这本身就让他在学生中从内心深处有一种自豪感——人,是一种最容易产生优越感的动物——因为那时的钢笔是一件了不起的奢侈品。他能从龙洞沟走出来在外面读书实在是太不容易了,他非常珍惜这个机会,所以他在学习上非常认真。

学校开设无线电专业,这在当时的中国是一门前沿科学,而他们开的主要科目就是电报课程。

在电报未出现以前,人类远距离的通信方法主要是采用驿送、信鸽、信狗、以及狼烟等。驿送则是中国古代皇权社会最普遍采用的一种通讯方式,它是由朝廷安排的专门负责人步行、乘坐马匹、马车或其他交通工具,采用一段一段相互接力的办法将书信送达到目的地。建立这样一个快速的驿送系统需要十分高昂的财政成本,而且还受天气、地形等多种自然因子的影响,往往给驿送造成诸多困难。由于成本贵,所以基本上只有政府的和权贵们的重要消息才会被传送,而且其速度用现在的视角来看,给人是一种难以忍受的缓慢。