卓思衡在现代时对语文便不是很敏感，好在他聪明，背会书学会如何答题与写作文的通用思路，便能考出不错的分数。学理科是他忠于自己爱好的选择，毕竟连看课外书，他都是偏爱史前的恐龙和宇宙的奥秘，什么课外名著参考，一律背个简介和立意。如今重学文科，虽然有个曾经殿试二甲全国第十名的考霸亲爹，但也是条件所限磕磕绊绊，不过还算他脑袋灵光，前一年里他已基本学完开蒙的那几本“三百千千”，今年开学了《声律启蒙》，如今倒是可以涉足训诂这一阶段的入门《尔雅》。
卓衍见儿子在如此艰苦的环境中仍能专注思读，颇显聪敏慧贯的资质，再加上慧衡刚刚六岁，也是冰雪聪颖，十分有家传的读书能耐，便又是心痛两个孩子如今入了罪籍又是更用心相传，平常劳役之时也大多思索今夜要讲哪本书里的哪段，又要怎么去讲授才能让儿子更好理解书中玄奥。
终究二人只是听得言传，连个纸笔都无，卓衍怕儿子女儿光用耳朵听学得无聊，又无所谓按照书院那般严苛的方式启蒙，就时不时讲些更具故事性和趣味的《左传》、《公羊传》和《穀梁传》，加之解一解《龙文鞭影》中耳熟能详的轶事典故。
这“春秋三传”里的故事虽然据说也是科举考试的重要考点，但其本身确实没四书那么枯燥，对卓思衡来说更具吸引力，他在带弟弟妹妹打饭的路上都还在回忆昨晚父亲讲得内容。
“许无刑而伐之，服而舍之，度德而处之，量力而行之，相时而动，无累后人，可谓知礼矣。”……
“哥哥，你在背爹昨日讲得《左传》故事？这是讲什么的啊？”慧衡五岁，她身体不好，听课到一半就得休息好一会儿，只记性不输卓思衡，虽不能如他一样复述，但也能说个出处来，然而再深的便不知晓了。