王满娥在家里创办学校的消息传出去后，九疑源村及周边村庄的适龄儿童纷纷前来求学。
随着学生的增加，加上来读书的人年龄结构参差不一，龟田宏—跟王满娥商量，决定根据年龄大小将前来读书的人分开：15岁以上的白天在家里劳作，晚上来读书识字；15岁以下的白天来上课，晚上回家里自学。
王满娥觉得龟田宏一的主意不错，于是按照他的意思去办，分白天和夜晚两班制教学，这样既可以缓解学生过多、班级过大、同一堂课因学生年龄结构参差不一而无法统一教学的压力，又可以让年龄超大的人白天干农活，晚上来读书识字，达到识字、务农两不误的效果。
然而，尽管这样，王满娥所办的学校依然困难重重。因为晚上读书不影响成年人干农活，于是，九疑源村的男女老少早早地吃完晚饭，纷纷拿着桐油灯来王满娥家里等候，都想跟着王满娥读书识字，因而，王满娥家那狭小的吊脚楼每天晚上都人满为患，站的站坐的坐，挤得整个堂屋迈不开脚步。
龟田宏一见晚上前来读书识字的人越来越多，心想，何不向村支两委、公社党委申请，建一所学校专门接受那些想获得知识的人来读书识字呢？龟田宏—将自己的想法跟王满娥商量，王满娥觉得这个主意不错，决定向公社党委申请修建学校。
九疑山公社党委书记陶社群接到王满娥申请建学校的报告后，十分重视，当天爬了五十多里山路，亲自到九疑源村调查了解情况。当陶社群看到王满娥家门前白天摆满桌子凳板，整块空坪都坐满学生跟着她读书识字，晚上村里的男男女女、老老少少纷纷提着桐油灯来她家读书识字时，陶书记深受感动，当即表态，公社党委拨五百元专款，支持九疑源村建学校。
陶书记虽然读书不多，但他深知知识的重要，不仅积极筹集资金支持九疑源村建学校，而且还亲自上阵为学校选址、规划、清基，九疑源村的村民看见公社党委书记都亲自上阵帮忙建学校，纷纷丢掉手中的农活，自觉加入到村小学的建设中来，义务为修建学校出工出力。