很多父母对孩子上幼儿园，或者孩子被诊断为孤独症谱系障碍，存在一些焦虑，怎么帮助孩子顺利过渡去幼儿园或者去康复机构进行训练呢？下面我们来谈一谈。
从理论上讲，在孩子上幼儿园之前，家长要在三个方面评估孩子是否做好心理准备。
一、孩子是否有亲社会行为？
亲社会行为，换一个词说就是“利他”行为，意思是看孩子有没有发展出爱心，有没有发展出同理心。这个能力主要是父母从小培养出来的，孩子在小的时候，父母要从家庭文化、家庭教育和亲子关系中，让孩子从父母“利他”的言传身教中，学习“利他”所带来的社会荣誉感和内心愉悦感。当孩子看到妈妈爸爸更多的善良、温暖、热心、爱心、助人表现的时候，久而久之就会发展出这样的亲社会行为，他也会自然而然表现出爱心、同理心等。这些是帮助孩子上幼儿园、发展他社会化人际关系很重要的一部分。
二、孩子是否有攻击性？
我们接触到的一些孩子，在幼儿园或者康复机构时会发生大大小小不同的攻击行为。家长一旦发现孩子有攻击行为发生的时候，就要寻找攻击的原因。
首先，孩子是不是为了保护自己，而用攻击的形式避免其他小朋友欺负他？其次，孩子的攻击行为是不是来源于孩子小时候常常挨打，或者多次被惩罚和虐待的结果？三是看看孩子的攻击行为是不是因为父母或者隔代养育者纵容的结果？
三、孩子有没有恐惧和受惊吓的先例？
孩子如果之前有过恐惧和受惊吓的先例，就会胆小，会在社会化人际关系互动的行为发展中表现出有些犹豫、停滞、退缩，甚至会表现出怕同学、怕老师、怕陌生环境。
家长需要针对上述三个方面的心理准备对孩子进行有针对性的评估，然后再调整自己的行为，把我们之前讨论的内容和方法一并带入，就可以支持孩子的发展。