生物学家告诉我们：我们的发育、行为、个性甚至智力，基本都属于多基因遗传，受到很多基因的影响，其中每一种基因的影响都是十分有限的，所有这些方面又可能受到环境的影响。
有很多人类基因组测序的科学实验已经应用到临床实践当中。人类基因组包含2万多个基因，基因间的相互作用非常复杂。很多家长在给孩子做自闭症诊断时，一旦听到孩子自闭症成因属于基因问题，家长就陷入痛苦、绝望，甚至不知所措的状态。也有很多家长认为基因问题就是不治之症，似乎永远不可改变。
我想用一些基因的科学研究以及实验数据，让家长了解，如果孩子的自闭症是属于基因导致的，我们既可以寻求基因的解决方法，同时我们还可以带入社会心理环境改变的方法，共同作用于孩子的后续治疗和康复，也许会让家长从另外一个角度获得一些新的启发。
2011年生物学家的一个研究告诉我们，社会文化等环境因素也可以决定某些基因能否被启动。科学家用大鼠做了一个实验，他们发现缺乏舔舐幼崽这个正常的母性行为，会阻碍糖皮质激素受体的基因表达，该受体具有调节应急激素的作用。这句话的意思是：如果一个孩子缺乏母爱的话，他对后天的这种应激的压力会更为敏感。
科学家的这个实验恰恰与我们前面讲到的母婴互动关系对孩子成长的影响相吻合。一个孩子非常需要在他从出生后的婴幼儿期到儿童期的发展期间，从妈妈这里获得安全和可信任的关系，如果不是这样，孩子就变得敏感。
2006年的一个科学研究告诉我们，稳定的人格特质和认知能力，约有一半来自基因的影响；记忆力、空间感受力等具体认知能力的遗传性约为32%～62%；遗传因素决定认知能力的稳定性，而环境因素则使这一稳定性发生改变。我们通常认为基因是不变的，是非常稳定的，但当一个妈妈和孩子因为社会文化以及家庭养育环境因素的带入，也许就会让这个稳定的基因发生改变，当稳定的基因发生改变的时候，基因对孩子的影响也会随之而改变。