案例导入
某高等专科院校的学生李某，学的是物理专业，但他并不喜欢这个专业，而是喜欢新闻。因此，大学三年期间，除了完成本专业学习任务之外，他更加注重在写作上下功夫，业余时间都泡在图书馆查阅资料，读新闻著作，较为系统地自学了新闻专业的全部理论。同时，他还积极参加了学校新闻社团，在学校和周边有重大新闻发生的时候，他总能快速投入采访，并写出了不少优秀的新闻稿件，因此成了校园里的知名人物。将近毕业时，刚好有一家新闻媒体来学校招聘，他们看了李某的作品后，立即录用了他。就这样，李某一举击败不少新闻专业的毕业生，顺利进入了梦寐以求的新闻单位。
该案例告诉我们一个道理：尽管有时候我们就读了自己并不太喜欢的专业，但是我们也可以不用听天由命、消极应对，而是应该向案例中的李某一样，积极地朝着自己喜欢的职业方向去努力拼搏，并积极通过学校、社会等各种实践机会对自我能力、角色、职业等作一番精心的探索和准备，这样才最终拥有职业选择的主动权和竞争力，而不是怨天尤人。同时这个案例也说明了大学生所处的职业生涯阶段对将来整个人生发展的重要意义。
大学阶段是职业生涯规划发展的重要时期，尤其是当前我国大学生处在严峻的就业形势下，做好职业生涯规划不仅能顺利实现就业，更是大学生将来一生发展的重要法宝。但大量的研究发现，现实大学校园中大学生生涯规划存在不少问题，无论是学习、生活还是在就业上都存在很多误区。
2.3.1 对职业生涯准备不充分
1.缺乏对学习的重视程度和对专业的了解
有关调查研究表明，相当一部分大学生在大学期间产生厌学情绪，出现逃课、旷课等现象。究其原因概括起来主要有以下几点：一是对自己所学的专业不感兴趣。这主要由于高考这根指挥棒迫使一部分学生在选择学校或专业时只能服从调剂，同时有相当一部分学生是在不了解专业的情况下盲目地选择专业的。有些是听从父母亲朋的建议选择的，有些则是觉得热门就考虑填报。这些都会造成学生现所学的专业不是自己所感兴趣的。二是对自己所学的专业不甚了解，没有长远的规划，抱着“边走边看”想法，想法还停留在能毕业这个阶段，没有考虑为将来就业做准备。三是对大学老师的教学方式以及教育模式没有很好地认识和主动地适应，导致学生在学习方面没有什么动力，既不满于现状也不愿着手去改变现状。