第一节 感恩教育课程设计
一、课程目标
英国大教育家斯宾塞说过：“一个不懂得感恩的人，总是把得到的都视为应该如此的，总会忽略别人的善意，而铭记别人的一点点过失和冒犯。这样的人痛苦总多于欢乐，怨恨总多于感激。”目前，感恩教育已成为我国未成年人思想道德建设的重要内容，通过感恩教育培养学生的感恩意识，教育学生对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激。
（1）学会以自尊为起点，尊重父母、他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、发展自己独立的人格。
（2）使学生领会“只有心怀感恩之情，才能使自己的生活更加幸福，生命变得更加精彩”的人生处世真谛，领悟到感恩是当代学生必备的道德素养。
（3）使每个学生都能在活动的体验中产生变化。引导学生树立正确的价值观，具备改善自己的不良行为的意识。
二、课程结构
本课程包括主题月活动课和节日活动课两个模块，每个模块分为一年级、二年级两个序列，每个序列围绕“感恩亲情、感恩老师、感恩学校、感恩社会、感恩自然”五大主题开展活动。
三、课程方法
以感恩为主题，开展一系列富有教育意义的主题活动，召开针对不同年级的班会课。形式多样，内容丰富，包括：亲情作业、环保实践、主题班会课、感恩电影、纪录片展播、感恩歌曲学唱、我的爸爸妈妈故事会、感恩便利贴、孝亲之星、感恩教育先进集体评选等活动，联系实际，增强学生自主成长的动力。
四、课程内容
（1）主题月感恩教育活动课针对一年级、二年级两个序列，围绕“感恩亲情、感恩老师、感恩学校、感恩社会、感恩自然”五大主题开展活动，具体活动内容如下。