梁漱溟先生说，文化是一种生活方式。文化渗透在我们生活的每一个细节，无形之中影响着环境中每一个人的思维、行为和精神气质。所以，优质的幼儿园文化，能够起到优化幼儿园公共关系的作用，也是幼儿园公共关系良性建设的基础工程、奠基之旅。那么，如何通过文化建设，促进幼儿园公共关系的发展呢？下面，我将结合劲松第一幼儿园文化建设的经验，谈谈我在这方面的感想。
劲松第一幼儿园在文化建设中，本着“师幼联动、师师联动、家园联动”的工作策略，围绕“幼儿习惯养成、教师队伍建设、品牌活动建设”三方面内容，以目标、工作体系的合理构建和有效落实为重点，将园所文化真正落实到师幼成长上，有效地提升了幼儿园的办园质量。
一、建设幼儿习惯养成文化，促进幼儿和谐发展
近几年来，幼儿园在文化建设工作的导引下，不断发展与进步，我对幼儿园办园目标及思想有了越来越清晰的认识与梳理：“让每一朵太阳花在这里幸福绽放”作为幼儿园最终的办园理念，得到教师、家长、专家的一致认可，充分体现了以幼儿为本的教育理念。
如何真正实现幼儿园办园理念，让每一个幼儿健康、快乐、自信地发展？习惯是成就儿童发展的保证。在培养幼儿生活卫生习惯、交往习惯、学习习惯过程中，我们通过建构目标体系、培养策略和评价方法，通过环境创设、生活活动、游戏活动、家园共育等途径有效培养幼儿良好行为习惯。
（一）建构目标体系，实施习惯培养
根据幼儿发展需要及幼儿园教育纲要目标，劲松第一幼儿园制订出“礼、美、慧、健”培养目标，分解出幼儿的生活卫生、学习习惯和交往习惯行为目标，并针对幼儿习惯培养的主要内容制订了大、中、小班不同层次的培养目标，形成幼儿行为习惯目标体系。例如，幼儿园纲要中健康领域中第二条“生活、卫生习惯好，有基本的生活自理能力”这个目标，制订了我园培养目标中的“健”中的细化目标，包括自己力所能及的事情自己做；饭前便后认真洗手；乐于参加体育和锻炼活动；知道基本的安全和自我保护常识；喜欢喝白开水；乐观、坚强、勇敢，不怕困难。根据该目标，细化为大、中、小班各年龄段目标，以便通过多元策略与途径有针对性地培养。