（一）教科研成果推广的基本原则
1.开放性原则
教科研成果的推广，要坚持开放性原则，积极主动的把教科研的成果介绍和宣传出去。特别是园长，要保持开放的心态，愿意让别人观摩、了解幼儿园的研究。同时，还要善于借助外力，通过专家评审、成果出版、成果交流等方式，提升成果的呈现效果，扩展成果的表现形式。
2.及时性原则
幼儿园的教科研具有一定的时效性，园长要充分地认识到及时将取得的教科研成果进行宣传和推广的重要性，特别是取得的阶段性成果，要及时进行总结、梳理，并面向特定群体或公众进行推广，这既能保证幼儿园教科研成果具有领先性和先导性，又能使教科研成果得到同行的检验，利用外部力量帮助幼儿园进行实践应用。
（二）教科研成果推广的途径与方法
1.实践运用
教科研成果推广的一个很主要的途径就是要在实践中检验。幼儿园可以在教科研管理过程中，将取得的成果在局部范围内进行实践检验，在实践应用中发现成果的基本规律或存在的问题。
定期对教科研成果进行总结和梳理，可以有助于我们基于原有的研究思路，按照制定的研究方案，进行阶段性的总结，既是对研究思路的检验，又能够为下一阶段的研究奠定基础。
教科研成果的推广和应用，包括把自己的研究成果应用到实践中去，以及应用别人的研究成果。教师通过在教科研活动后对自身进行反思，验证或检验教科研活动中达成的共识或自己的想法，在实践的过程中提高自己的专业认识和专业能力，从而将幼儿园教科研活动中所总结的经验与教育理念转化为能为自身所用的教学实践。
2.观摩展示
教科研成果的推广还可以面向同行或专家进行现场观摩或展示，通过观摩展示，既能帮助幼儿园梳理成果，又能借助外力来评析成果的价值和实效。