梁燕京
听了国老师的报告使我收获最大的就是：善于反思、勤于笔耕是不断提升专业思想与技能的有效途径和手段。国老师的这句话，其实听起来并不陌生，我在以往的工作中，虽然谈不上善于反思，但反思的意识还是有的。但提到“勤于笔耕”，我的的确确是没有做到。一想起要写东西首先从思想上就会抵触，就会发愁自己写不好，于是就会尽量的少写或者不写。
国老师说到不断反思自己的教育行为和教育效果，并且把它记录下来，就会让模糊的感觉逐渐清晰化，思考深入化，能够让我们审视和判断自己的行为正确与否。如果总是不写东西，那么，教育行为只是在跟着感觉走，缺乏理性的思考与支持。反思是我们实践之外的另一个非常有效的途径。只要你善于实践、勇于反思、勤于笔耕，就能成功地实现自身的教育理想，不断更新完善专业经验及知识结构。国老师的心愿是在自己的教师生涯中要发表一百篇文章。事实证明国老师做到了，她成功了。而真正触动我的是：本来各方面条件都很一般，甚至和别人有一定差距的国老师，始终坚信“勤能补拙”，抱着“敢吃别人不愿吃的苦，乐于花别人不愿花的时间，能够下别人不愿下的功夫”的思想，凭借着不懈的努力，用自己的实际行动成就了自己的今天。
对比国老师，自己有太多的优越条件，又有太多的消极和懒惰的思想。针对自己的问题，尤其是在写作方面的懒惰思想，我要从现在做起，在今后的一年中逐渐克服它，并在今后的两年中逐渐养成善于思考、善于学习、善于整理的好习惯。就像刘老师对我们提出的希望那样，可以先把写作当成任务，给自己确定一个目标，然后努力去完成它；再逐渐把写作当成乐趣与追求；最后要把写作当成是一种习惯。