学习目标
知识目标：了解幸福的相关概念；
掌握幸福的本质特征。
能力目标：具有正确的老年服务幸福观理念。
工作任务描述
2012年度东华大学“小故事 大精神”学生典型代表乔博。
乔博，男，甘肃灵台人，现就读于东华大学旭日工商管理学院信息系统与信息管理专业。他是一名平凡而渺小的东华大学学生，却拥有一颗炽热而善良的心灵，他用一双看似单薄却又无比有力的手臂撑起了一片爱的天空，义务支教、关爱留守、保护环境、扶贫助困、照顾孤残……哪里有志愿者活动，哪里就有他的身影，大学四年期间他已参加过上海世博会、上海国际电影节、上海科技馆等志愿者活动100多项，累计服务时间高达900多小时，以优质的服务为当代中国大学生赢得了国际声誉，并且在2011年12月5日（国际志愿者日）接受了中国中央广播电台的采访，他的志愿者事迹亦在新闻联播阶段播出。截至目前，他的志愿者事迹已被人民网、凤凰网、新浪网、腾讯网、中国新闻网、甘肃新闻网、解放日报、青年报等多家国内主流媒体进行了报导。他以身作则，践行爱与责任，传播志愿者精神，在他的影响下，累计带动4209人次的同学投身志愿者服务，组织了大型志愿者活动146次，而且多次义务献血，用滴滴热血为患者撑起了一片生命的蓝天，被同学们亲切地称作“知名志愿者、党的好儿子、人民好公仆”。“赠人玫瑰，手有余香”，面对这一切，乔博觉得做志愿者很幸福。
问题思考：
1.幸福是什么？
2.幸福具有哪些基本特点？
3.正确的幸福观在老年服务中的作用？
工作任务分解与实施
幸福是老年服务伦理的重要范畴之一。
一、了解幸福的内涵
幸福是相对而言的，不同的环境，不同的经历，不同的年龄层次，其对幸福的定义是不同的，对幸福的需求也是不同的。也就是说，幸福要因人而异，人的需求不同，幸福的指数也就不同。“积极心理学”之父马丁·塞利格曼把“幸福”划分为三个维度——快乐、投入、意义。每个维度的幸福都是好的，但是将浅层次的快乐转化为深远的满足感和持久的幸福感是一件益处更大的事情。