学习目标
知识目标：掌握老年人心理障碍的定义、种类；
了解常见老年人心理障碍及其影响因素。
能力目标：能对各类老年心理障碍进行区分和判断。
工作任务描述
孙老太，74岁，近半年变得不爱活动，动作僵硬迟缓，简单的家务活需很长时间才能完成，也不爱主动与人交谈，反复问话，才以简短微弱的语言回答，目光呆滞，面无表情，对外界动向常无动于衷。家人带她到医院就诊，疑诊帕金森氏病，但用美多巴等药物治疗无效。与孙老太交谈时发现提到老伴时，患者表现出很悲痛，哭泣、流泪，反复追问才说常常觉得自己大脑一片空白，好多事情自己都想不起怎么做了，会做的也做不好。
思考：
1.孙老太可能出现了什么问题，原因是什么？
2.如何对她进行心理护理？
基本知识准备
根据全国第六次人口普查数据显示，2010年11月1日零时我国60周岁及以上人口有17759.44万人，占我国人口总数的13.32%，老年人口总数居世界之首。联合国的统计标准，如果一个国家或地区60岁以上的人口比例达到10%以上，或65岁以上的人口比例达到7%以上，那么这个国家或地区就已经属于人口老龄化国家或地区。据相关部门预测，到2015年中国老年人口约4.15亿，属于标准的“老年型国家”。
随着人口老龄化趋势的加速发展，老年心理问题逐渐受到社会的关注。老年人的心理健康问题不仅仅是心理学研究的重要内容，更是一个严峻的社会问题。人到老年期，因身体各项机能发生退行性变化以及生活环境、状态的改变，产生了许多老年人所特有的心理问题。研究表明，具有心理障碍的老年人其致残率显著提高，老年人的心理健康状况与其生活质量密切相关。因此正确认识老年人的心理特点，对老年人提供必要的心理支持，保持老年人的心理健康水平，实行健康老龄化。