学习目标
知识目标：心理咨询的基本流程、建立关系的技巧、谈话的技巧。家庭结构治疗理论和方法。
能力目标：能够利用家庭结构疗法，对个案家庭进行有效干预。
工作任务描述
张某，女，23岁，大学学历，××社区的居民。她6岁前与外婆外公在农村生活，过着自由自在的日子，形成了男性气质较强的性格，6岁以后，父母将她接回家，一同生活，父母开始对她的性格进行约束，使她的性格变得扭曲。而且案主有一个各方面都比她出色的弟弟，再加上父母本身就有重男轻女的思想，由于弟弟从小就与父母一同生活，所以对她和弟弟的不平等对待就更加明显，她从小在弟弟的光环中长大。案主初中时与学校老师，同学的关系处理不是十分的恰当，老师曾在全班公开恶言中伤她。大学在校期间，由于转专业带来同辈群体交际不适，并且曾因为激烈的学业竞争有过焦虑症，不开心时有轻度酗酒的习惯。案主大学毕业后，由学习到工作的角色转换给她带来不适，工作中经常遭遇领导的不公正对待，同事间也没有建立良好的工作伙伴关系。这一系列的经历使案主对社会、对自身都极度缺乏信心和勇气，她逐渐封闭自己的内心世界，精神状态也时不时萎靡，情绪经常失控。她感觉到很孤独，生活和工作环境都十分的压抑，但是她又无力改变这一现状，所以她请求社会工作者给予她帮助。
背景资料
张某父亲原来从事法医工作，现在是某政府部门领导阶层，母亲是全职家庭主妇，她还有一个比自己小4岁的弟弟在念职高。父母关系十分融洽，并没有什么矛盾，但是她的父母重男轻女思想较重。在与张某初次接触的过程中，我们能感受到她只是用外在表现出的行为来掩饰着自身极度的自卑。张某虽然现在有一份在银行的稳定工作，收入也十分可观，但是由于本身性格原因，她的人际关系并不是很好，而且她还未适应从学校到工作的环境转化，这也使她的情绪不稳定，对生活态度消极。