课程评价也是进行课程选择和规划的非常重要的一环。只有重视和开展课程评价，才能全面、整体、客观地了解和分析所选课程的适宜性，进而总结课程实施过程中的经验，发现课程实施过程中的问题，不断反思和提升课程质量。
1.对所选课程本身的评价方式进行运用和反思
当幼儿园选择了一种课程作为园所实施的课程时，同时也就选择了该课程的评价方式。因此，在实施所选择课程的过程中，要重视所选择课程已经形成的评价方式，并且在实践中运用这一评价方式，在实践中考察和验证这一课程的适宜程度，同时也结合实际不断完善所选课程的评价方式。这一过程，就是对所选课程的评价方式进行实际运用和反思的过程，也是幼儿园进行课程选择和规划的应有之义，更是园长在进行课程选择和规划时应当着重考虑的问题。
2.对所选课程的使用效果进行评价
还有一种重要的课程评价是对所选课程使用效果的评价，这个使用效果实际上考核的是多方面的因素。使用效果与所选课程本身有关，也与课程的选择与规划有关。因此，对所选课程使用效果的评价，实质上是一种元评价，包含了两种评价。
（1）对课程本身的评价，即对所选课程整体各要素的评价，包括了对课程理念的评价、对课程目标的评价、对课程内容的评价、对课程实施的评价、对课程评价的评价。
（2）对课程选择与规划过程本身的评价。对课程进行选择和规划的过程本身实际上也影响着所选课程的使用效果。因此，需要考虑如下问题：课程的选择与规划过程究竟是如何进行的？是否遵循了课程选择与规划的各项原则？课程的选择与规划过程是否存在不合理之处？
因此，在进行课程选择与规划的时候，还要重视对课程本身的评价，对课程选择与规划过程本身的评价。经由这两种评价，来综合考察所选课程的使用效果。从而能够更加全面和深入地把握所选课程的合理性与适宜性，保证课程质量的不断提升。