作为一门课程，新闻评析是在大学阶段开设的。一种不能回避的现实是：有不少媒体一线的从业人员是没有经过大学新闻与传播类专业训练的；而且不容否定的是，他们中还不乏行业中的佼佼者。那么，这个事实的存在，是不是可以动摇学习新闻评析的必要性与重要性呢？
我们的意见是不能动摇。这些人确实没有正式学习新闻评析的课程，甚至可能在心里连新闻评析的概念也没有，他们经历的是与新闻评析相近的替代性的一个环节。这些人进入媒体的相关岗位以后，无论是在自觉还是不自觉的状态，都会细心地阅读、观赏，乃至揣摩、剖析新闻作品。这种阅读、观赏以及揣摩、剖析是非常投入的，与一般人为了获知信息而接触媒体的状态迥异，其中或明或暗地包含着学习与模仿的意味，我们把这种状态称之为体悟。
对新闻作品的体悟是一种原始状态的新闻评析，或者说是新闻评析的雏形。它是在一种不明朗不清晰的状态下对新闻作品展开评析，没有太多的理性因素的介入。具体说就是不会在一些明晰的理念、标准、原则的统辖下接纳新闻作品，而更多的是以一种顿悟与直觉的形式完成对新闻作品印象性的感知。整体而言，以体悟的方式感知新闻作品对提高新闻技能是有帮助的，它是许多自学成才的媒体从业者必经的路径；此外，体悟的存在，正好映衬了新闻评析的重要性和必要性。因为在自觉与理性状态下的学习，效果肯定是远远大过不自觉状态下的暗中摸索。
新闻评析不是纯粹的个人印象的记录，在整个过程中，它需要理性的介入，需要一定的理论、原则的指引。这些特点，使新闻评析具有了学术研究的意味。但是，可以肯定地说，新闻评析并不等于学术研究。换言之，新闻评析具有一些学术研究的性质，是一种浅学术，或者前学术。如前所述，新闻评析是对特定的新闻作品的评论与剖析，其所有的讨论都是围绕着该作品展开。也可以换个说法，新闻评析就是对特定的新闻作品的采写与制作的经验总结。这些来自于新闻一线的经验弥足珍贵，但同时必须指出，这样的经验在学术研究中的呈现或者使用要有一定的限度。具体来说，学术研究的价值与意义不能完全由这些经验来体现。如果是这样的话，学术研究就变成了经验介绍和工作总结了。做学术研究，其实是代整个研究界立言，其探讨的起点，是从研究界整体现有的研究成果的基础上开始的。个体的经验诚然可贵，但毕竟是有限的。只有参酌了研究界整体的发现和体悟，才有可能将研究引向纵深。得出的结论，才具有统辖性和辐射力。