（一）核对表法的定义
核对表是一些简单的行为项目表，亦称查核清单。主要是用于核查有重要意义的行为或事件的呈现与否，即对行为的存在与否作出判断。核对表法是教育科研中常用的一种观察记录技术，列举了观察对象在所要研究的特定情景中，有可能出现的行为或发生的反应的项目表格，有助于观察目的具体化。观察者只需对照表上列出的项目，将观察对象的真实反应记录在案即可。在时间取样法与事件取样法中，都可以运用核对表观察记录特定行为的出现。
（二）运用核对表法的步骤
运用核对表法进行观察研究，一般要依以下三个步骤：
1.列出主要项目
研究者首先需要确定所研究的问题包括哪些内容、有哪些方面的表现。例如，要研究5岁幼儿关于数概念的知识技能，先要确定需要观察的有关幼儿数学技能的主要项目。例如：
——能对几何形体（圆、三角形、正方形等）正确辨认。
——能够对几何形体正确命名。
——能从1数到10。
——能一一对应数10个物体。
——知道数的相对性（如“大于”“小于”“长于”“短于”等）。
——理解先后、理解时间的顺序性（开始、中间、最后）。
——理解“多于”“少于”。
……
2.根据主要项目列出具体项目
列出各项目或各类行为的详尽表现，将各方面观察内容或主要项目具体化。例如，关于幼儿对几何形体的认识，可具体化为：当教师说出几何形体名称时，儿童能正确指出。可依次将各项目具体化：
3.按一定逻辑顺序排列项目编制观察表
将所要观察的内容或项目按照一定的逻辑顺序加以排列，使之规范化。例如，可以按难易程度排列，或是按字母顺序将所需观察的主要项目和具体项目排列出来。有关幼儿数学技能的观察，可按难易顺序排列项目并制表。