（一）全面搜集文献资料
全面搜集文献资料是写好综述的基础。一篇好的综述能使读者从中了解到某一学科领域或某一课题研究的全貌，这就要求尽可能多地占有相关文献资料。如果查阅的文献资料有限，甚至带着个人偏好选择性地搜集资料，就会犯以偏赅全的错误，会误导读者，甚至传递错误信息。
（二）精选文献资料
文献综述不是资料库，也不只是文献的简单拼凑，而是在全面搜集文献资料的基础上，选择其中具有代表性、权威性、可靠性、科学性、前瞻性和针对性的资料。一方面，引用的文献资料应“求精”和“求新”，“求精”是指在不遗漏主要研究成果和精辟观点的前提下，用精练的文字对众多文献加以概括；“求新”是指必须介绍有价值的最新文献，“新”是综述性论文的生命力所在。另一方面，所选择的文献应紧紧围绕自己课题研究的问题，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关。
（三）善于抒发己见
文献综述不是对以往研究成果的简单介绍和罗列，而是经过精心阅读、分析研究后，系统总结某一研究领域在某一阶段的进展情况，并对以往研究的优点、缺点和贡献作出批判性分析与评论。这就要求综述时要敢于、善于发表自己的观点，指出目前的研究状态、应该进一步解决的问题和未来的发展方向。
本章小结
学前教育文献研究法并不仅仅是一种重要的搜集资料的方法，还是一种独特的和专门的研究方法，这是它与其他研究方法最显著的区别。本章介绍了文献研究的基本理论，对文献法的研究方法、一般步骤和文献综述的撰写等进行了阐述。此外，通过案例的形式介绍文献搜集、整理、分析与运用的具体操作方法和要求，提供了文献查阅的有关信息资料，有助于学生将理论与实践相结合，学会运用文献研究法进行学前教育研究。