2～3岁是学习和发展语言的关键期
这时期孩子的语言发展特别迅速，说话的积极性特别高，尽管说的话仍然以简单句为主，但是说话的内容丰富了，他们已经掌握了与生活有关的最基本的词汇和语言，会正确地运用代词“你”“我”，如会说“不要你了，我自己睡”，会用语言和人交往，还会说上几句儿歌。
3岁左右时，大部分的孩子能运用语言进行一般的交往，说出的话不再完全是简单句，出现复合句，大部分的句子都有10个左右的字，词汇量可达1000字左右，会用代词“他”，会说儿歌。
这时期是孩子学习语言和发展语言的关键时期，也是孩子学习口语的最佳年龄。尽管他们已经掌握了最基本的词汇、词类和最基本的句型，所说的话也基本符合语法，已经掌握了最基本的语言，有了初步的语言能力，但这种语言的水平还很低，经常是和活动相联系的，边活动边说。因此，要使语言能力进一步发展，成人必须要创造有利条件，让孩子在日常生活中或活动游玩中通过模仿来学习语言，并给予正确的引导来促进孩子语言能力的发展。
孩子到了2岁以后，大人不能再用简短的语句来教孩子说话，要用完整、标准的语句来教孩子正确说话，如见到汽车后，不能只对孩子说“汽车”两个字，而要告诉他“这是一辆红色的汽车，那是一辆绿色的小轿车”等。平时通过给孩子讲故事、朗读儿歌、看图说话等来丰富孩子的词汇，帮助孩子练习说话。
这时期孩子的语言还不能脱离环境和活动，因此，发展孩子的语言能力还要注意丰富孩子的生活，让孩子广泛接触周围的人和事，在与人的交往中说话，发展和丰富语言。
2岁半以后的孩子的语言能力发展迅速，接受能力也增强，家长不能再只限于教孩子说物体的名称，而是要教会孩子认识物体的作用，对物体外部特征进行描述，如大小、颜色、形状、轻重等，扩展他对物体的理解。利用提问题的方式，鼓励孩子多说话，表达自己的感受和对物体的描述。平时利用讲故事、看图书、背儿歌的形式，让孩子学会说完整的句子，让孩子逐渐积累词汇量，学习使用词汇，学会对事物的描述以及表达自己的体验。